为了使我们15级社工班的同学更好地了解聋人，了解手语，通过陆飞杰老师的协调，我们有幸请来了经常跟聋哑人打交道的龚如萍老师，为我们进行为期六次的手语课培训。同学们怀揣着期待迎来了5月23日的第一次手语课。
    在第一堂课中，我们学到了如何运用手语打出拼音字母，并试着用拼音打出自己的名字。接着，也渐渐学会了一些短语。比如:谢谢、很高兴见到你、再见......老师轻松幽默的上课风格，让每个同学都乐在其中。
    第三次课，龚老师为了让我们更快了解到手语和聋人这个需要关爱的特殊群体，特地请来了三位聋人朋友。老师鼓励我们运用学到的手语与他们沟通对话。过程中，同学们因为打错手语而闹笑话，但聋人朋友非常热心友好的纠正对话中出现的错误，让我们觉得他们非常亲切和有耐心。他们并不自卑，而是很自强、很独立。
    随着学习的深入，我们了解到了更多属于他们的语言世界，让我们的世界又增添了一片纯净的画面。手语不但成为了我们之间交流的工具，也让我们感受到了一种最安静，最纯情的语言。同时，也让我们进一步走进聋哑朋友、走进这个特殊群体。他们坚强不息，乐观向上的精神让我们敬佩不已，他们什么都可以做，只是不能讲话。作为社工班的学生，如何为特殊群体提供更多帮助和服务也是我们所需要考虑的。他们值得我们学习的地方有很多，但也需要社会的认同与帮助，为这个特殊群体提供一些便利。
    学习手语，不单单是学会了一种无声的语言，手语还让我们对一些情感、一些事物有了全新的认识和感受。比如一首普通的歌曲，我们以前听到的时候可能只是觉得旋律很优美，歌词很美......我们只是通过耳朵来欣赏歌词，用想象来理解歌词的。但当我们用手语将它表现出来时，我们是用身体来感受歌曲的，通过手语的演绎我们更进一步体会到歌词中那一段段真挚的情感，可以让我们通过肢体与音乐的配合体会到歌曲的动人之处。接触手语之后，让我们更加坚定学好专业课程的信念，毕业后做一个优秀的社工，帮助特殊群体，为他们提供更好的服务。

撰稿人：15级社工班  章倩雯